本文转自：河南日报农村版
收心不是切断快乐，而是把散落的精力重新聚拢到新的目标上来——
“摆渡”孩子
□本报全媒体记者 宋广军 本报通讯员 安程林
“老师好。”“同学早。”
9月1日的晨光里，许昌市建安区镜水路小学门口，问候声此起彼伏。老师早早到岗，少先队员身姿笔挺，孩子们背着新书包脚步轻快。一声问候应和另一声问候，一个笑脸点亮另一个笑脸，建安区的中小学就在这样朴素又温暖的问候中，翻开新学期的第一页。
迎接一年级新生的，是一条红毯、一道拱门。孩子踏上去，脚步从怯生生变得笃定。老师俯身，将校徽别在每一名新生的衣襟前，一枚小小徽章分量不重，却是一所学校沉甸甸的嘱托。主题打卡、触四果纳四福、启智仪式依次展开。仪式感不是目的，而是船和桥梁，孩子在欢欢喜喜中完成成长过程中的一次“摆渡”。
“假期里，我花大量的时间阅读，阅读让我快乐。新学期，我要做一个更加努力的自己。”五年级学生宋锐博话语中的那份自我期许，已在心底生了根。
上课铃响，各班的“开学第一课”随之开讲。老师用故事和问答串起假期回忆，也把交通安全、校园活动安全等知识揉进互动里。孩子们举手踊跃，课堂活而不乱。
安全是底线，但底线之上，还有更柔软的一层关切——治愈“开学综合征”。“刚开学，学生容易情绪低落，对学习提不起兴趣，‘开学综合征’通常出现在开学前一两周。”镜水路小学老师张风认为，需要老师、家长和孩子三方共同努力，特别是家长，要学会共情倾听，营造稳定的家庭氛围，用调整作息、适度减少娱乐的方式，帮助孩子慢慢“收心”。收心不是切断快乐，而是把散落的精力重新聚拢到新的目标上来。
这一切有序运转的背后，是学校提前数周的周密筹备。从校园安全排查到行为规范宣讲，从心理健康引导到学习规划制定，镜水路小学把“开学第一课”做成了一套组合拳，一拳打在安全意识上，一拳落在行为习惯上，还有一拳，柔柔地推开了孩子心里的那扇窗。窗开了，新鲜空气才能进来，新学期的劲头才会足。
“新学期，学校将始终坚守立德树人初心，深入落实健康第一的教育理念。”镜水路小学校长焦艳庆的话平实有力，“我们将聚焦课堂教学主阵地，持续优化教学管理、提升育人质量，不断丰富校园文体活动、完善育人体系，助力每一位孩子逐梦前行、向阳成长。”他认为，育人不是生产流水线上的标准件，而是一场耐心细致的灌溉。
开学典礼的仪式感，“第一课”的思想浸润，将家国情怀、身心健康、安全教育融入校园生活的肌理。
恒正网配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
